Wir müssen die Arithmetik in der Wissenschaft loswerden

Meinung | von Gastautoren

21. Juli 2021 | Als Reaktion auf den kritischen offenen Brief älterer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler zu neuer Anerkennung und Bewertung setzten sich 113 Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler für wünschenswerte Veränderungen innerhalb der Akademie ein. In einem offenen Brief erklären sie, dass Wissenschaftler heute mehr als nur forschen. “Daher ist aus unserer Sicht das wissenschaftliche Publizieren nicht mehr der einzige Ausdruck von Qualität, da es nicht Aufgabe der modernen Welt ist.”

Nachwuchsforscher bei einem aktuellen Symposium zum Thema “Young Science in Transition” zu New Recognition and Recognition. Foto: Fotografie UMC Utrecht.

Am 19. Juli veröffentlichte ScienceGuide einen offenen Brief von 171 Wissenschaftlern, die sich für die neue Anerkennung und Bewertung von Wissenschaftlern interessieren. Tatsächlich warnen die Unterzeichner, dass die neue “Anerkennung und Wertschätzung” zu weiterer Willkür und Qualitätsverlust führt. Die Autoren argumentieren, dass dies das erste internationale Zentrum für niederländische Wissenschaft gefährden wird, was sich insbesondere auf junge Akademiker negativ auswirkt.

Die Klassische Akademie existiert nicht mehr

Es fällt auf, dass diese jungen Gelehrten, auf die sich der Brief bezieht, nicht an der Formulierung des Briefes beteiligt zu sein scheinen. Bemerkenswert ist auch, dass die Unterzeichner des Offenen Briefes selbst an der Spitze der akademischen Karriereleiter stehen; 142 der Unterzeichner 171 Professoren. Als Young Science in Transition, das niederländische Doktorandennetzwerk, PostDocNL, eine große Anzahl von Mitgliedern der De Jonge Akademie und viele andere junge Forscher stimmen wir der Botschaft, die sie verkünden, nicht zu. Tatsächlich machen wir uns bei unseren aktuellen und zukünftigen Jobs Sorgen über diese Art von Geräuschen. Der wissenschaftliche Nachwuchs wartet sehnsüchtig auf ein neues Anerkennungs- und Anerkennungssystem.

Die Klassische Akademie existiert nicht mehr. Die Aufgaben der Wissenschaftler werden immer umfassender und umfassen weit mehr als nur Forschung. Daher ist unserer Meinung nach die wissenschaftliche Veröffentlichung nicht mehr die einzige Ausdrucksform von Qualität; Dies entspricht schließlich nicht den Aufgaben der modernen Welt. Wissenschaftler sitzen nicht mehr in ihren Elfenbeintürmen und schreiben, sondern stehen auf einer Bühne, um wissenschaftliche Erkenntnisse auszutauschen oder politische Entscheidungsträger beispielsweise über soziale und medizinische Themen zu informieren. Sie beteiligen sich, koordinieren und organisieren die Interaktion mit der Außenwelt. Diese Vielfalt an Rollen und Verantwortlichkeiten ist notwendig, um aktuelle und komplexe wissenschaftliche Fragestellungen und Herausforderungen anzugehen und erfordert daher ein breites Verständnis von Talent und Exzellenz.

Die „Einschreibung“ mit international anerkannten und messbaren Forschungsleistungen bleibt jedoch an vielen Stellen der Akademie der einzige Weg, um eine Stelle zu finden. Diese Rechnung geht zu Lasten einer breiten Palette von wissenschaftlichen Aktivitäten, die anerkannt und bewertet werden können und die die Forschungsfragen der Wissenschaftler beeinflussen. Die in den letzten Jahrzehnten verwendete Definition von Talenten ist für die heutige Arbeitsweise der Akademie zu eng gefasst.

Neubewertung der Rolle bibliometrischer Indikatoren

Eine neue Anerkennung und Bewertung bedeutet eine Neubewertung der Rolle bibliometrischer Indikatoren bei der Bewertung der Forschung. Dies bedeutet nicht, auf jede Form der Quantifizierung zu verzichten, sondern beispielsweise auf den Journal Impact Factor als Maß für die individuelle Qualität. Dafür ist dieser Indikator einfach nicht geeignet. In diesem Sinne haben viele Universitäten und Forschungsförderer in verschiedenen Ländern die DORA unterzeichnet. Der Europäische Forschungsrat hat DORA letzte Woche unterzeichnet.

Bibliometrische Indikatoren sind ein einfaches und scheinbar objektives Maß. Niemand wird bestreiten, dass wissenschaftliche Publikationen wichtig bleiben. Die neue Wertschätzung und Anerkennung fordert uns jedoch heraus, die Artikel des jeweils anderen mehr auf die Qualität ihres Inhalts hin zu bewerten, unabhängig von Quantität und Ort der Veröffentlichung. Darüber hinaus hindert die neue Anerkennung und Anerkennung niemanden daran, die bedeutende Wirkung wissenschaftlicher Arbeit in einer narrativen Biographie aufzuzeigen. Natur Von Wissenschaft benannt und damit bewertet werden. Ein geeigneter bibliometrischer Index ist jedoch keine universelle Voraussetzung für Exzellenz mehr, da wir wissen, dass es mehr Indikatoren gibt, um hochwertige Wissenschaft einzustufen.

Beim alten System zu bleiben ist keine Option

Es ist gut zu betonen, dass wir als junge Wissenschaftler in einem wichtigen Punkt tatsächlich mit unseren älteren Kollegen wissenschaftlich übereinstimmen; Wir alle wollen eine Spitzenposition in der internationalen Wissenschaft behaupten. Talent und Exzellenz neu zu definieren bedeutet, Akademiker zu einem ausgewogeneren Aufgabenspektrum zu fordern. Neben der Forschung zählen zum Beispiel auch Bildung, Bürgerbeteiligung und Patientenversorgung zur Bewertung, ohne dass ein fünfbeiniges Schaf entsteht.. Dies erfordert einen Blick über den Tellerrand auf der Suche nach einem neuen, tragfähigen und transparenten Klassifizierungssystem. Wie wir dies umsetzen werden, ist die Herausforderung, der wir uns nun gemeinsam stellen. Dabei spielen auch Förderorganisationen wie NWO und ZonMW eine wichtige Rolle.

Was brauchen wir jetzt? Mut und Aufgeschlossenheit auf allen Seiten. Die Niederlande sind der wahrscheinlichste Kandidat für eine neue Anerkennung und Bewertung. Darauf sind wir als Nachwuchswissenschaftler stolz. Diese neue Wertschätzung und Anerkennung erforderte jedoch einen Kulturwandel. Wir wissen, dass eine solche Veränderung für die etablierte Welt, die in der alten Ordnung entstanden ist, nicht einfach ist. Wir alle werden uns an eine neue Definition von Talent und Exzellenz gewöhnen müssen; nimm dir Zeit. Ein Beibehalten am alten System ist aus unserer Sicht von Nachwuchswissenschaftlern aller wissenschaftlichen Disziplinen jedoch keine Option.

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  • Annemijn Algra, Young SiT, UMC Utrecht
  • Renzi Benedikt Young SiT, UMC Utrecht / CWTS
  • Hahakaya-Charisma, Junge CT, UMC Utrecht
  • Inez Copman Junge CT, UMC Utrecht
  • Dennis Dordwin Junge CT, UMC Utrecht
  • Klassische Segersma, Junge CT, UMC Utrecht
  • Remy Steflink, Junge CT, UMC Utrecht
  • Dr. Mariana Pedroso Branco, Young SiT, UMC Utrecht
  • DR. Sander van der Laan, Young SiT, UMC Utrecht
  • Dr. Inge Stegmann, Young SiT, UMC Utrecht
  • Königin Stern Young CT, Universität Twente
  • Dr. Esther Plumb, Young CT, Universität Delft
  • DR. Sander Bosch, Young SiT, VU Amsterdam
  • Roseanne Anholt, PNN, VU Amsterdam
  • Megan Pollack, PNN, LUMC
  • Angela Tolle, PNN, UMCG
  • Marc Vervoort, PNN, Radboud UMC
  • Kechin Matura, PNN, Amsterdam UMC
  • Renee Davis, PNN, UMCG
  • Charlotte de Bellecourt, PNN, Donders Institute Nijmegen
  • Lisa Oskam, PNN, Universität Utrecht
  • Manon te Dorsthorst, PNN, Radboud UMC
  • DR. Nikulin Korthagen, PostDocNL, LUMC
  • Dr. Vera Kemp, PostDocNL, LUMC
  • DR.. Padmini Khedoe, PostDocNL, LUMC
  • DR. Hanneke Hulst, Jugendakademie, Amsterdam UMC
  • Professor Dr. Hester den Ruijter, The Young Academy, UMC Utrecht
  • DR. Sanli Weiz, Junge Akademie, Universität Utrecht
  • DR. Marjolin Pohl, Jugendakademie, Universität Utrecht
  • DR. Eric van Siebel, Jugendakademie, Universität Utrecht
  • Professor Dr. Celia Berkers, Jugendakademie, Universität Utrecht
  • Prof. dr.ir. Jeroen de Rieder, Jugendakademie, VU Amsterdam
  • DR. Kristen Steenberg, Jugendakademie, VU Amsterdam
  • DR. Saskia Bonjour, Jugendakademie, Universität Amsterdam
  • DR. Eddie Brommelmann, Jugendakademie, Universität Amsterdam
  • DR. Nadine Ackermann, Jugendakademie, Universität Leiden
  • DR. Frans Sinek, Jugendakademie, Universität Leiden
  • DR. Karawan Fateh Black, Jugendakademie, Universität Leiden
  • Professor Dr. Hilda Verbeek, Jugendakademie, Universität Maastricht
  • DR. Shari Podds, Jugendakademie, Radboud University Nijmegen
  • DR. Lotte Krabenburg, Jugendakademie, Radboud University Nijmegen
  • DR. Shel van Heerwarden, Jugendakademie, Universität Wageningen
  • DR. Bettina Ritz-José, Jugendakademie, Universität Groningen
  • Professor Dr. Michael Volz, Jugendakademie, Universität Groningen
  • DR. Marie-José van Toll, Junior Academy, UMCG
  • DR. IR Cynthia Lim, Junior Academy, Universität Delft
  • DR. Helmer Hellmers, Jugendakademie, KNAW
  • DR. Coosje Dijkstra, Amsterdam Youth Academy, VU Amsterdam
  • Dr. Linda Doe, Amsterdam Youth Academy, Amsterdam UMC
  • DR.. Josine de Winter, Amsterdam Youth Academy, Amsterdam UMC
  • DR.. Silk Muellert, Amsterdam Youth Academy, VU Amsterdam
  • Dr. Ivano Malavolta, Amsterdam Youth Academy, VU Amsterdam
  • DR. Elsje van Bergen, Amsterdam Young Academy, VU Amsterdam
  • DR. Jos Akkermans, Amsterdam Young Academy, VU Amsterdam
  • DR. Peter Koppens, Amsterdam Youth Academy, VU Amsterdam
  • DR.. Denis Doyster, Amsterdamer Jugendakademie, ACTA
  • DR. Hieke Huistra, Utrecht Youth Academy, Universität Utrecht
  • DR. Christoph Devren, Maastricht Youth Academy, Universität Maastricht
  • DR. Lauren Wagner, Maastricht Youth Academy, Universität Maastricht
  • Professor Dr. DR. Bram Ackermanns, Maastricht Youth Academy, Universität Maastricht
  • DR. Caitlin Heisbroek, Maastricht Youth Academy, Universität Maastricht
  • DR. Christoph Rausch, Maastricht Youth Academy, Universität Maastricht
  • Professor Dr. Annick De Bruyne, Maastricht Youth Academy, Universität Maastricht
  • DR. Federico de Martino, Maastricht Young Academy, Universität Maastricht. Federico Di Martino, Maastricht Youth Academy, Universität Maastricht
  • DR. Fleur Jungeper, Radboud Youth Academy, Radboud University Nijmegen
  • DR. Chris Dolls, Radboud Young Academy, Radboud University Nijmegen
  • DR. Mariska Clemens, Radboud Youth Academy, Radboud University Nijmegen
  • DR. Elke Spaak, Radboud Youth Academy, Radboud University Nijmegen
  • DR. Mark Dengemansi, Radboud Youth Academy, Radboud University Nijmegen
  • DR. Nils Nessen, Radboud Youth Academy, Radboud University Nijmegen
  • DR. Julia Heinrich, Young NeurolabNL, Universität Leiden
  • DR. Desiderio Cano Porras, Young NeurolabNL, Universität Maastricht
  • Dr. Michele Morell, Young NeurolabNL, Universität Maastricht
  • DR. Mariette van Buren, Young NeurolabNL, VU Universität Amsterdam
  • Dr. Chris Friend, Young NeurolabNL, Amsterdam UMC
  • Dr. Eliana Vasina, Young NeurolabNL, Radboud University
  • ein. Ysbrand van der Werf, Amsterdam UMC
  • ein. Blanche Schroen, Universität Maastricht
  • DR. Menau Schönheim, Amsterdam UMC
  • DR. Annemarie Van Damme, Amsterdam UMC
  • DR. Wilma van de Berg, Amsterdam UMC
  • Dr. ir. Fernando Nobrega Santos, Amsterdam UMC
  • DR. Geert Schenk, Amsterdam UMC
  • Professor Dr. Marek Adrianci, Universität Leiden
  • DR. Jarno Hochmann, Universität Utrecht
  • DR. Kim Jie, A&E-Arzt, Jeroen Bosch Hospital
  • Maureen Van Damme MSc, Amsterdam UMC
  • Marek van Lingen, MSc, Amsterdam UMC
  • Maren Huiskamp, ​​​​MA, Amsterdam UMC
  • Max Lansma, MA, Amsterdam UMC
  • Janten Rottgering, MA, Amsterdam UMC
  • Tim van Balcomb, MA, Amsterdam UMC
  • Vera Belgers, MA, Amsterdam UMC
  • DR. Saskia Haitejima, UMC Utrecht
  • DR. Bob Sigerink, LUMC
  • DR. Caspar van Lisa, Universität Utrecht
  • DR. Karen Sanders, Universität Utrecht
  • DR. Jessica van Seeten, UMC Utrecht
  • DR. Chris Hartgrink, Geschäftsführer der Liberate Science GmbH
  • DR. Eva Porte, Max-Planck-Institut
  • Femke Reidsma, MRA, Universität Leiden
  • Cory Wortell, MA, LUMC
  • Ilse Nauta, MA, Amsterdam UMC
  • Gary Jules, MA, Amsterdam UMC
  • Inga Arts, MA, Amsterdam UMC
  • Lucas Breidt, MA, Amsterdam UMC
  • Christa van der Heijden, MA, Amsterdam UMC
  • Tommy Broders, MA, Amsterdam UMC
  • Bram van der Gag, MA, Amsterdam UMC
  • Eduarda Centeno, MA, Amsterdam UMC
  • Maria Nordelus, BSc, Amsterdam UMC
  • Madelief Zwaan, Bachelor, Amsterdam UMC
  • Dr. Gino Camus, The Open University

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